CL057 Wie studiert man Astronomie?

Evi: Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen Folge von Cosmic Latte.

Evi: Wieder mit mir Eva und diesmal dabei Jana. Hallo Jana.

Jana: Hallo, grüß dich.

Evi: Hi. Die Hörerinnen und Hörer von uns, die haben das ja nicht so mitbekommen,

Evi: aber du warst ja jetzt ziemlich lange unterwegs im Dschungel und bist jetzt wieder hier bei uns.

Evi: Deswegen freue ich mich ganz besonders, dass wir heute wieder eine gemeinsame Folge haben.

Evi: Wo warst du denn? Möchtest du das vielleicht kurz mit uns teilen?

Jana: Ja, es ist gar nicht so einfach tatsächlich. Ich war einerseits in Panama,

Jana: aber auf der anderen Seite auch in Costa Rica, weil da gibt es eine Halbinsel,

Jana: also so jetzt dünnen Landzipfel, der nennt sich Burrica.

Jana: Und das ist genau an der Grenze zwischen Panama und Costa Rica.

Evi: Okay, habe ich noch nie gehört. Ich muss mich da gleich mal outen.

Jana: Ja, also ich hatte es, bevor ich dort war, ehrlich gesagt, auch noch nicht gehört.

Evi: Okay, aber wie verschlägt es dich dann dorthin?

Jana: Ja, das ist eine gute Frage. Ich war in meinem Leben noch nicht in Südamerika

Jana: und ich spreche auch überhaupt kein Spanisch.

Evi: Hättest du die Elke mitnehmen müssen, die kein Spanisch sprechen?

Jana: Das Ding ist aber, mein Freund spricht fließend Spanisch. Der ist dadurch verschiedene

Jana: Zufälle sehr, sehr, würde ich sagen, fast lateinamerikanisch aufgewachsen.

Jana: Erst durch so eine Tagesmutter, glaube ich, die er mal gehabt hat,

Jana: die aus Südamerika stammte.

Jana: Und dann war er in so einem zweisprachigen Kindergarten, was ich total genial

Jana: finde, weil du den Kindern mehr oder weniger umsonst eine Sprache mitgibst.

Jana: Also der hat das halt gelernt als Kind und seine Eltern haben da eine riesen

Jana: Faszination damit und so weiter und die haben zusammen mit Freunden mal ein

Jana: Stück Land mitten im Nichts gekauft auf der Buriga-Halbinsel, genau.

Jana: Genau, da gibt es so Projekte, das ist ziemlich cool, auch von der Regierung

Jana: dort, Costa Rica und auch Panama,

Jana: die machen sehr viel so Umwelt- und Renaturierungsprojekte und sowas.

Jana: Und das ist halt alles Land, was früher mal für Viehzucht war,

Jana: also da ist der Urwald gerodet worden und das kann man eben erwerben für recht

Jana: billig Geld, wenn man sich halt verpflichtet,

Jana: da Sekundärwald wieder aufzubauen und Dschungel wieder zurückkommen lässt.

Jana: Und das haben die eben gemacht.

Jana: Die Eltern von meinem Freund haben sich da zusammengetan mit ein paar Leuten

Jana: und die fahren da eben ab und zu mal runter.

Jana: Und da war ich jetzt eben dieses Mal dabei. Es ist nicht so bekannt,

Jana: weil es wirklich auch in der Mitte vom Nichts ist.

Jana: Also man fliegt erst in eine kleinere Stadt in Panama, dann geht es relativ

Jana: holprige Straßen, nicht mehr geteert.

Jana: Und dann muss man tatsächlich auf den Strand fahren mit dem Auto,

Jana: weil nur über den Strand gibt es da Zugang.

Evi: Okay, also wirklich entlegen.

Jana: Ja, genau. Es ist sehr entlegen. Es gab überhaupt kein Netz,

Jana: aber es hat mir, glaube ich, auch gut getan. Bisschen Digital...

Jana: Ja, war wirklich für mich eine ganz neue Erfahrung, weil da sind Tukane,

Jana: die da durch die Gegend fliegen, einfach so.

Jana: Die Affen toben da ums Haus, da gibt es ein paar Affenarten,

Jana: die da unterwegs sind. Es ist wirklich richtig Dschungel.

Evi: Okay, ja cool. War ich noch nie, also generell nicht im Dschungel.

Evi: Aber das klingt, wäre das jetzt nicht so ein Hängemattenurlaub gewesen mit Cocktail in der Hand?

Jana: Ja, es war totaler Hängemattenurlaub, aber jetzt überhaupt nicht mit dem Cocktail

Jana: in der Hand. Also es war jetzt kein Hotelurlaub.

Evi: Mit der Kokosnuss in der Hand, du hast direkt aus der Kokosnuss getrunken.

Jana: Genau. Du bist halt einfach im Dschungel und da gibt es halt Viecher und wir

Jana: hatten Skorpionen im Bad.

Evi: Oh mein Gott.

Jana: Also es ist halt nicht wirklich luxuriös, aber ich mag sowas.

Jana: Es hat halt wahnsinnig viel Spaß gemacht. Man lernt sich dann da ja auch irgendwie zu helfen.

Jana: Mittags wird es so heiß, dass du eigentlich nichts anderes tun kannst.

Jana: Dann zwischen zwei irgendwelchen Bäumen haben wir die Hängematten aufgehängt

Jana: und da lagen wir tatsächlich sehr viel drin.

Jana: Also es war lustigerweise schon ein starker Hängemattenurlaub.

Evi: Okay, also du hast dich durchaus auch entspannt.

Jana: Ja, total. Also gerade durch dieses Nicht-Online-Sein war eine sehr schöne Pause.

Evi: Okay, es ist schon anders, oder? Wenn man auch nicht immer erreichbar ist,

Evi: nicht alles mitbekommt, was so passiert.

Jana: Ja, und ich habe auch gemerkt, es ist auch gar nicht so wichtig,

Jana: ob man zwei Wochen mal nicht online ist.

Jana: Die Welt geht auch nicht unter davon. Und was man sehen konnte,

Jana: was mich total überrascht hat, jetzt wenn man über Astronomie spricht,

Jana: das waren jetzt acht Grad Nord, also deutlich südlicher als München und ich

Jana: habe richtig gemerkt, wie der Nachthimmel mich total verwirrt hat.

Jana: Du hast natürlich einen tollen Sternenhimmel da, weil gar kein Licht,

Jana: aber du merkst sofort so, oh.

Jana: Irgendwie ist alles komisch nach oben verschoben und ganz viel Konstellationen,

Jana: die man gar nicht so gut kennt. Total, sieht ganz anders aus.

Evi: Das würde mich auch wirklich sehr interessieren. Deswegen unter anderem interessiert

Evi: es mich natürlich auch so Neuseeland und Australien.

Jana: Ja, ja, wirklich Süderkugel dann.

Evi: Ja, da einfach auch wirklich so, okay, würde es mir wirklich auch,

Evi: ja, wahrscheinlich würde es mir schon auffallen, wenn der Himmel anders aussieht.

Evi: Ja, das fällt dir sofort auf.

Evi: Das ist ganz komisch. Es ist ein bisschen wie bei meiner Vorstellungskraft,

Evi: wie das dann wirklich auf mich wirkt. Nämlich, ja, also wenn es dann wirklich anders auch aussieht.

Jana: Also ich habe das Gefühl, wenn man sich ein bisschen damit beschäftigt,

Jana: merkt man sofort, es ist leider nicht ganz südlich genug gewesen,

Jana: um jetzt ordentlich die Magellanschen Wolken zu sehen.

Jana: War ein bisschen traurig, also die waren schon da, war so nah am Horizont,

Jana: dass es nicht sichtbar war.

Jana: Aber du kennst ja den Blick in den Himmel mit großer Wagen und so weiter.

Jana: Und dann ist das alles irgendwie verschoben und anders. Und das merkt man schon.

Jana: Also es ist auf jeden Fall spannend.

Evi: Ja, ich glaube, du bist es ja gewohnt, den Himmel, weil du schaust dir von klein

Evi: auf, im Prinzip schaust dir rauf und kennst die Sterne und den Himmel.

Evi: Und wenn es dann eben sowas ist, was du aber jetzt nie vielleicht so bewusst

Evi: auch wahrnimmst, wenn es dann plötzlich nicht mehr verschoben ist oder anders

Evi: aussieht, kann, glaube ich, schon irritierend sein.

Jana: Und der Mond steht, komisch. Teilweise ist das wie so eine Schüssel.

Jana: Also keine Sichel, die links oder rechts ist, sondern der liegt sozusagen auf dem Bauch.

Evi: Ah, spannend. Ja, da hast du ja richtig einen Abenteuerurlaub gehabt.

Jana: Ja, total, genau.

Evi: Ich war ja auch nicht ganz untätig während deiner Abwesenheit.

Evi: Ich war ja auch, umtriebig ist jetzt übertrieben, aber ich war auch unterwegs.

Jana: Sehr gut.

Evi: Zwar nicht so weit weg wie du. Der Stern in Himmel hat auch noch genauso ausgesehen

Evi: wie bei mir zu Hause. Da hat sich nicht viel verändert.

Evi: Ich war nämlich in der Schule in Graz im Bundesratgymnasium,

Evi: im Kepler-Gymnasium, in der Keplerstraße ist das in Graz.

Evi: Sehr schön. Ja, weil dort gibt es nämlich, das finde ich total cool,

Evi: einen Mehrschulenkurs Astronomie. Am Kepler-Gymnasium.

Evi: Und das finde ich ja total toll. Also das ist ja etwas, wo ich mir immer denke,

Evi: ich hätte das so gerne selbst in der Schulzeit gehabt.

Jana: Ja, bei mir haben sie es gestrichen in der Schulzeit. Astronomie,

Jana: wir hätten es machen können und meine Lehrer haben gesagt nein.

Evi: Okay, weil es die Lehrer nicht interessiert hat, oder?

Jana: Ja, ich weiß, es ist keine Ahnung. Also Physiklehrer haben gesagt nein und dann

Jana: haben wir irgendwas über irgendwelche Würfe gelernt, glaube ich,

Jana: anstatt über Astronomie.

Evi: Ach schade. Also ich finde das toll, dass es das dort gibt und dass sie da so

Evi: einen Schwerpunkt auch haben. Und die haben nämlich auch einen Podcast.

Evi: Also die haben den Podcast Astronomie am Kepler.

Evi: Ja, und da war ich jetzt zu Gast bei ihnen. Also wir haben im Prinzip eine gemeinsame

Evi: Folge gemacht, weil ich dort mit den Schülern über das Astronomiestudium gesprochen habe.

Evi: Ganz spannend, einfach auch wieder in der Schule zu sein, mit den Schülern zu

Evi: sprechen, einfach auch so ihre Sicht der Dinge zu sehen.

Evi: Und die hat natürlich auch ganz viele Fragen an mich, wie das Astronomie-Studium ist.

Evi: Für mich ist es auch immer ganz wichtig zu sehen, was die Erwartungshaltung ist.

Evi: Was haben so gerade jüngere Menschen für Vorstellungen vom Studium?

Evi: Ich weiß nicht. Wie war denn deine Erwartungshaltung eigentlich damals beim Studium?

Jana: Das ist eine gute Frage. Physik war für mich ja so ein Mittel zum Zweck.

Jana: Ich war jetzt nicht passionierter Physiker, als ich aus der Schule gekommen bin.

Jana: Man hat natürlich eine verschulte Vorstellung vom Studium. Also ich habe mir

Jana: das nicht so frei vorgestellt.

Jana: Also ich habe mich dann auch gefragt, ja, muss ich dann bei den Vorlesungen anwesend sein?

Evi: Das ist ja generell der Umstieg, glaube ich, von Schule auf Universität, also auf Studium.

Evi: Dass du ja, glaube ich, der erste Schritt ist, dass man lernt,

Evi: wirklich selbstständig zu sein und eigenständig. auch.

Jana: Absolut.

Evi: Du musst dich da selbst um deinen Kram kümmern.

Jana: Genau. Also das hat mich damals, glaube ich, schon hart getroffen erst mal.

Jana: Also ich kam dann ganz gut damit klar.

Jana: Aber das ist wirklich niemanden interessiert, ob du da bist,

Jana: ob du deine Sachen machst, ob du mitlernst oder ob du schläfst in der Vorlesung.

Evi: Oder du die Prüfung auch machst?

Jana: Ja, das ist denen komplett wurscht. Man kennt es halt nicht anders als aus der

Jana: Schule und da ist es ja nur mit Anwesenheitspflicht.

Jana: Du musst und die Lehrer, die dir alles hinterher tragen im Prinzip.

Jana: Da habe ich dann zum ersten Mal, glaube ich, verstanden.

Jana: Man denkt sich als Schüler, das ist ja nur Augen rollen, wenn einem dann immer

Jana: gesagt wird, ja, ihr wisst ja gar nicht, wie gut ihr es jetzt hier noch habt

Jana: und dass wir da so hinterher sind und immer gucken, dass wirklich auch alle mitkommen und so.

Jana: Aber du kennst es halt nicht anders. Und dann kommst du an die Uni und merkst,

Jana: das interessiert hier niemanden, ob ich mitkomme oder nicht.

Evi: Du bist eine von vielen.

Jana: Genau. Das war das eine. Ich hatte aber schon erwartet, dass es tough wird und

Jana: dass ich dann nur durchkomme, wenn ich wirklich viel tue.

Jana: Deswegen hatte ich auch von Anfang an so die Motivation, dann auch in diese

Jana: Übungen zu gehen und diese Angebote wahrzunehmen, weil halt Physik mir nie sonderlich

Jana: super leicht gefallen ist.

Jana: Das war nicht, dass ich da reingegangen bin und mir gedacht habe,

Jana: ah ja, das kann ich alles eh. Ich glaube, das war am Ende ein Vorteil,

Jana: dass ich da nicht das Gefühl hatte, ah ja, okay, das wird kein Problem sein.

Evi: Okay, und da bist du wahrscheinlich nicht enttäuscht worden, oder?

Jana: Nein.

Evi: Also es war dann schon auch so tough, wie du es dir vorgestellt hast?

Jana: Es war tough, ja. Also ich hatte das Gefühl, also der Master lustigerweise nicht mehr.

Jana: Also ich hatte ja Physik im Grundstudium und dann konkret Astrophysik im Master.

Jana: Aber das Grundstudium Studium, sage ich bis heute, das ist eines der härtesten

Jana: Dinge, die ich jemals durchgezogen habe.

Jana: Ich bin immer noch überrascht davon, dass das dann irgendwie doch geklappt hat.

Jana: Ich weiß nicht, wie es bei dir ist, aber das, also...

Jana: Es gab Prüfungen, gerade diese Theorieprüfungen, da sitzt du Stunden und Tage

Jana: in der BIP und denkst dir nur, ich bin der dümmste Mensch der Welt, ich kann gar nichts.

Jana: Irgendwann ist man in so einem Tunnel. Man muss sich das auch wieder vor Augen führen.

Jana: Man kriegt halt hunderte Jahre Physikgeschichte, wo die Menschheit ewig gebraucht

Jana: hat, um das alles rauszufinden und zu verstehen.

Evi: Das denke ich mir auch immer wieder.

Jana: Man kriegt da reingeprügelt innerhalb von was drei Jahre sind fürs Grundstudium.

Evi: Ich glaube, man bekommt auch so etwas wie Demut mit.

Evi: Es gibt ja schon durchaus so Wiffzacke, die ja wirklich auch durchs Studium rauschen.

Evi: Und die das ja irgendwie so mit der linken Hand irgendwie so rausschütteln, das Studium.

Jana: Und dann sind die noch irgendwie 15 normalerweise.

Evi: Ja, aber ich glaube, es gibt wahrscheinlich niemanden, der sich da nicht eben denkt.

Evi: So wie du so, oh Gott, ich bin so dumm, ich check das überhaupt nicht.

Evi: Aber ich glaube, das ist nicht so.

Evi: Also da darf man nicht an sich selbst irgendwie zweifeln. Aber ich glaube schon,

Evi: dass es einem eine gewisse Art von Demut schon beibringt.

Jana: Und es ist etwas, was sie am ersten Tag zu uns gesagt haben,

Jana: das weiß ich noch in einer der allerersten Vorlesungen. Da hieß es ja genau.

Jana: Also ich weiß nicht, wie es bei euch ist. Physik hat bei uns keinen NC.

Jana: Also du brauchst keine bestimmte Note von der Schule, um da reinzukommen ins

Jana: Studium, weil sie halt eh so aussortieren.

Jana: Also innerhalb von den ersten zwei Semestern, glaube ich, hatte sich der Jahrgang

Jana: dann halbiert. Und sie haben zu uns gesagt, sie kriegen hier natürlich Physik

Jana: beigebracht und so weiter.

Jana: Aber, und das ist ja auch das, was man dann ganz oft hört oder warum im Jobmarkt

Jana: die Physiker dann auch gerne mal eingestellt werden für Dinge,

Jana: die jetzt nicht unbedingt was mit Physik zu tun haben, sowas wie Unternehmensberatung

Jana: oder weiß ich nicht was, da fiel dann das Wort Frustrationstoleranz.

Jana: Und das hatte ich das Gefühl, das war sehr, sehr wahr. So dieses sich an Problemen

Jana: wirklich festbeißen und immer wieder.

Jana: Und wenn es beim dritten Mal, vierten Mal, fünften Mal nicht klappt, trotzdem weiter.

Jana: Einerseits, ja, man hat immer wieder das Gefühl, ich bin so blöd,

Jana: ich kriege das alles gar nicht hin.

Jana: Aber ich habe das Gefühl, man hat auch irgendwann gelernt, noch so komplizierte

Jana: Probleme da irgendwie trotzdem dran zu gehen.

Jana: Also ich weiß, dass zum Beispiel Formeln, die schrecken ja Leute massiv ab.

Jana: Also ich habe immer das Gefühl, wenn Leute irgendwie allein schon einen Bruch

Jana: sehen mit ein paar Variablen drin, Nein, um Gottes Willen.

Jana: Und da habe ich die Angst komplett davor verloren. Also auch wenn ich überhaupt

Jana: nicht weiß, was das ist, wie ich da hinschaue, in meinem Kopf ist sofort so,

Jana: das wird sich schon irgendwie erklären lassen.

Evi: Mit diesen ganzen Gauss-Funktionen, also wenn du halt so E hoch und dann ist

Evi: da noch einmal irgendein Bruch und noch irgendwas.

Evi: Und viele Variablen denkst du so, wie bitte was jetzt, was ist das?

Evi: Ich gebe dir da vollkommen recht. Habt ihr in Deutschland eigentlich auch diese

Evi: STEOP, also diese Studieneingangsphase?

Jana: Nee, also wir hatten einen Mathe-Vorkurs.

Evi: Ach so, ja, das ist ja im Prinzip...

Jana: Du warst keine Vorbereitung hatten.

Evi: Nein, das ist keine Vorbereitung, sondern das ist eben im ersten Semester.

Evi: Das sind quasi so diese Pflichtkurse.

Evi: Das sind drei Lehrveranstaltungen, die du machen musst. Also das ist eben Astronomie, Physik und Mathe.

Evi: Und wenn du die nicht hast, kommst du auch nicht weiter. Also du kannst dich

Evi: dann auch in der Folge dann bei vielen Sachen gar nicht anmelden,

Evi: wenn du das nicht hast. Und da wird mal so ausselektiert.

Jana: Ah, verstehe. Nein, das haben wir nicht. Also wir hatten nur Rechenmethoden,

Jana: haben die das genannt. Das ist so Vorbereitung mehr oder weniger für die Theorie.

Jana: Genau, Experimentalphysik und Mathe.

Jana: Aber das sind die ganz normalen Vorlesungen, die du da belegen musst.

Jana: Dann hast du, glaube ich, bei uns drei Versuche gehabt, diese Prüfungen jeweils zu machen.

Jana: Und es gab auch irgendwelche Regelungen. Du durftest jetzt nicht vier Semester

Jana: lang die erste Experimentalphysik-Vorlesung schieben.

Jana: Also du konntest, du musstest irgendwann die ersten Prüfungen bestanden haben, um weiterzumachen.

Evi: Ja, das ist dann vielleicht eh so ähnlich oder geht in die Richtung.

Evi: Aber ich würde sagen, wir hören uns einfach mal an, was die Schüler des Gymnasiums

Evi: in Graz denn zu dem Studium sagen, beziehungsweise was für Fragen sie überhaupt

Evi: haben und hören uns das mal an. Davor gehen wir noch ganz kurz in eine Werbung.

AAK: Wir haben heute die große Freude, über das Astronomie-Studium aus allererster

AAK: Hand was hören zu dürfen.

AAK: Bei uns nämlich ist die Eva Freistetter. Wir haben heute eine ganz besondere Folge.

AAK: Das ist nicht einfach eine Astronomie am Kepler-Folge, sondern das ist eine

AAK: Astronomie am Kepler-Kosmik-Latte-Crossover-Folge.

AAK: Und es freut mich sehr, dass du heute bei uns bist und dass wir hier diese gemeinsame

AAK: Folge aufnehmen können.

AAK: Das ist voll cool. Ja, hallo, Eva hier von Cosmic Latte.

AAK: Wir sitzen heute in einer recht kleiner Runde zusammen, der Michi und der Mattis aus der 6. bzw.

AAK: 8. Klasse bei uns an der Schule, ich und eben die Evie.

AAK: Wir haben ja schon im Herbst darüber geredet, dass wir eine Crossover-Folge

AAK: von deinem Podcast Cosmic Latte und unserem Podcast Astronomie am Kepler machen.

AAK: Und ja, das ist jetzt Kepler Latte.

AAK: Also willkommen zu unserer allerersten Cross-Over-Folge, die wir jetzt haben.

AAK: Und ich habe mir ein Thema gewünscht. Du studierst ja Astronomie schon so ziemlich gegen Ende.

AAK: Ja, und auch schon ziemlich lange. Also ich glaube, ich breche gerade den Rekord

AAK: fürs längste Studium in Wien.

AAK: Gut, du hast auch sehr viele Unterbrechungen gehabt, weil du natürlich auch berufstätig bist.

AAK: Also ich kenne das ja auch. Ich habe später zu studieren begonnen und da ist

AAK: dann alles dann nicht mehr so einfach. und das Studentenleben vielleicht nicht

AAK: so, wie es andere noch haben.

AAK: Aber du hast uns versprochen, nachdem wir ja ein Astronomiekurs sind und viele

AAK: auch Interesse daran haben, wie kann denn das sein?

AAK: Wie ist denn das so, wenn man Astronomie studiert?

AAK: Was muss man denn da eigentlich alles können? Und da haben wir Fragen an dich.

AAK: Ja, ich freue mich auch schon, die Fragen zu beantworten. Ich möchte vielleicht

AAK: gleich vorweg etwas zu mir sagen oder zu mir als Person, weil ich weiß jetzt

AAK: nicht, wie bekannt ich allen hier bin oder ob jeder weiß, woher ich komme, was ich mache.

AAK: Ich verstehe mich eigentlich in erster Linie eher als Podcasterin für astronomische

AAK: Sachen, weil ich ja eben noch Astronomiestudentin bin.

AAK: Das Astronomiestudium ist eigentlich mein zweiter Bildungsweg.

AAK: Also ich habe davor Kommunikationswissenschaften studiert, strategische Kommunikation, PR.

AAK: Ich komme eher eigentlich aus dem Werbung- und Marketingbereich.

AAK: Habe dann sehr lange in dem Bereich auch gearbeitet und bin dann eben recht

AAK: spät, nämlich eigentlich erst mit Mitte 30, auf die Idee gekommen,

AAK: ja, ich studiere jetzt mal Astronomie. Ich weiß nicht, ob das empfehlenswert

AAK: ist, es so spät zu machen.

AAK: Deswegen freue ich mich, wenn ich eure Fragen heute hier beantworten kann,

AAK: weil vielleicht kommt dann der eine oder die andere schon früher auf die Idee,

AAK: Astronomie zu studieren.

AAK: Also Evi, wo du schon so erzählt hast ein bisschen über dich,

AAK: stellt sich mir jetzt die Frage, wie du auf die Idee gekommen bist,

AAK: Astronomie zu studieren.

AAK: Bei mir hat es angefangen, dass ich natürlich sehr viel dieser ganzen populärwissenschaftlichen

AAK: Bücher gelesen habe. Ich habe mich immer schon für Astronomie interessiert.

AAK: Ich habe auch damals mit 16 schon eben Stephen Hawking. Das war so mein Einstieg in das ganze Thema.

AAK: Also ich habe mich sehr für schwarze Löcher und das Ganze interessiert auch

AAK: immer sehr für Science-Fiction-Filme.

AAK: Also das war auch etwas, was mich immer schon begeistert hat.

AAK: Und ja, deswegen habe ich mir dann natürlich Dokumentationen angesehen.

AAK: Ich bin an die Volkshochschule in jeden Kurs gegangen, den es gegeben hat.

AAK: Haben wir da wirklich alles, also was es nur gibt, wirklich reingesaugt eigentlich.

AAK: Und es war dann aber interessant über diesen ganzen Vordring.

AAK: Ich weiß nicht, ob es auch zu solchen Sachen geht, ob euch das interessiert.

AAK: Da gibt es immer so einen magischen Vorhang fast, wo dann es immer heißt,

AAK: ja, das ist aber dann die Mathematik, das sind die Formeln dahinter,

AAK: das erkläre ich jetzt alles nicht, das brauchen wir nicht wissen.

AAK: Und bei mir war dann aber immer so der Gedanke, ich will es aber wissen,

AAK: ich will es eigentlich genauer wissen, ich will es tiefer wissen,

AAK: ich will es wirklich verstehen, warum das ist. Und für mich war dann so ein

AAK: bisschen so ein Schlüsselerlebnis dann auch, da ging es mal um die Entropie.

AAK: Es gibt eine Formel auch für die Entropie, dass man das alles auch berechnen und messen kann.

AAK: Und dann habe ich gedacht, ja Wahnsinn, eigentlich kann man alles wirklich mathematisch

AAK: auch beschreiben. Und das war dann so eine Faszination.

AAK: Und auch dieser Antrieb, weil ich dann auch schon länger berufstätig war,

AAK: mich mit Neuem auseinanderzusetzen.

AAK: Also ich hatte dann auch wirklich Lust wieder auf Hörsaal-Feeling,

AAK: Hörsaal-Schnuppern, mich mit Neuem auseinanderzusetzen, Neues zu lernen.

AAK: Und ja, und irgendwie habe ich dann erfahren, dass man das in Wien eben studieren kann.

AAK: Das ist tatsächlich damals irgendwie an mir vorbeigegangen, weil ich mein erstes

AAK: Studium gewählt habe, dass man das auch in Wien machen kann,

AAK: Astronomie zu studieren.

AAK: Und ich habe mir gedacht, ja, ich schaue mir das jetzt einfach mal an und inskribiere

AAK: mich da und schaue, wie weit ich komme, was jetzt natürlich über zehn Jahre,

AAK: 15 Jahre nach der Matura schon ein bisschen unterfangen war,

AAK: weil ich jetzt schon sehr lange aus der Schule draußen war und natürlich so

AAK: ein bisschen Mathe-Nachhilfe gebraucht habe und mich mit dem Allmärz auseinandersetzen musste.

AAK: Und habe dann einfach mal begonnen, habe geschaut, wie weit komme ich überhaupt.

AAK: Und irgendwie bin ich dann aber immer weitergekommen und bin ich noch immer da.

AAK: Also ich glaube, zu wenig komplexe Vorträge, da könnten wir uns nicht beschweren, oder?

AAK: Wenn wir jetzt beim Institut für Weltraumforschung oder bei einem von unserer

AAK: Kepler-Teleskop-Treffen Vorträge hatten, da ist, glaube ich,

AAK: wie hast du das erlebt, Mathis, wenn wir da Vorträge hatten?

AAK: Wir sind doch ziemlich abgegangen, auch in die Fachwissenschaft, oder?

AAK: Ja, die waren schon oft sehr, sehr genau und das ist aber auch sehr spannend.

AAK: Zum Beispiel der Vortrag von Desmond Grossmann, einem Kepler-Absolventen über

AAK: Astroseismologie, der war schon eher anspruchsvoll.

AAK: Aber auch spannend. Ja gut, er hat ein paar Formeln reingehaut,

AAK: die wirklich in seine Arbeit verwendet. Aber das ist dann was für mich, oder?

AAK: Also wenn man schon auch länger damit zu tun hat. Wir sind erstaunlich mit A

AAK: und O und großen Augen da gesessen.

AAK: Und übrigens auch die drei von dem Universum mit der Kekstose,

AAK: also Galatea, Neso und Psammate, die waren vor der Gesehre bei uns am Treffen

AAK: mit dabei und haben, glaube ich, gerade bei dem Vortrag so ganz große Ohren auch bekommen.

AAK: Apropos gefallen, wie gefällt dir nicht das Astro-Studium?

AAK: Ja, sehr gut. Sonst wäre ich wahrscheinlich auch nicht so lange schon dabei

AAK: und hätte es auch immer wieder angefangen.

AAK: Also ich habe es ja auch öfters unterbrochen aus beruflichen Gründen.

AAK: Ich habe ja dazwischen noch ein Masterstudium auch gemacht.

AAK: Also ich habe kurz jetzt sogar zwei Studien belegt.

AAK: Gleichzeitig? Ja, das war gerade während der Corona-Pandemie.

AAK: Und da dachte ich mir zuerst, ja, ich mache da noch ein Masterstudium quasi

AAK: für den Beruf oder damit ich bessere berufliche Chancen habe.

AAK: Und dann habe ich gedacht, ach ja, aber dann hat mich das Astronomiestudium

AAK: auch wieder gereizt, das hat mich nie so ganz losgelassen.

AAK: Und ich habe dann auch immer wieder Jobs begonnen, weil ich gesagt habe,

AAK: okay, jetzt kann ich nicht weiter studieren und dann habe ich mir gedacht, naja,

AAK: aber ich inskribiere trotzdem weiter und wenn ich nur eine Vorlesung mache oder

AAK: das eine Seminar besuche und ja,

AAK: bin ich halt dann immer irgendwie dran geblieben und ja, habe dann weitergemacht

AAK: und natürlich gibt es Sachen, die spannender sind oder die einen mehr interessieren

AAK: und dann gibt es natürlich Sachen, ja, da muss man durch.

AAK: Also da hilft leider nichts, ja.

AAK: Das kenne ich gut aus dem Physikstudium. Und wie lange hast du eigentlich noch

AAK: vor, dieses Studium zu machen?

AAK: Ja, also mein Plan ist, dass ich in einem Jahr fertig bin.

AAK: Also es ist schon Licht am Ende des Tunnels bei mir. Ja, also mir fehlen immer

AAK: noch ein paar Prüfungen und dann die Arbeit muss ich noch schreiben.

AAK: Und wie lange dauert so ein Studium eigentlich normalerweise?

AAK: Ja, normalerweise. Es ist ja auch als Vollzeitstudium ausgelegt.

AAK: Also man sollte eigentlich nur das Studium machen.

AAK: Und da sollte man es in sechs Semestern schaffen, also drei Jahre.

AAK: Also bis zum Bachelor. Genau, richtig. Das ist der Bachelor, ja.

AAK: Ja, du hast gerade die Prüfungen erwähnt. Also wie sind sie aufgebaut?

AAK: Sind da nur Rechenaufgaben oder auch Fragen, die sich auf den Sachinhalt beziehen?

AAK: Naja, das kommt natürlich auf das Fach jetzt an oder auf die Vorlesung,

AAK: wo du dann die Prüfung machst.

AAK: Ja, vielleicht beginne ich damit mit der Studieneingangsprüfung.

AAK: Also den Eingangsprüfungen, es gibt diese Steop-Phasen, ist das ja,

AAK: also eben diese Eingänge.

AAK: Da hast du im Prinzip mal so ein bisschen einen Querschnitt.

AAK: Ja, das ist gleich im ersten Semester.

AAK: Da hast du mal eine Mathe-Vorlesung, Physik, Astronomie auch.

AAK: Ja, und das musst du mal machen.

AAK: Und das ist jetzt natürlich, wenn du jetzt diese Mathematik-Vorlesungen hast,

AAK: die sind halt dementsprechend auch.

AAK: Also da ist es halt dann natürlich nur das jeweilige Feld, was gerade bearbeitet wird in Mathematik.

AAK: Und dann hast du aber natürlich auch, gerade bei Astronomie,

AAK: Einführungen der Astronomie, da sind es halt dann natürlich eher inhaltliche

AAK: Sachen auch. Aber es ist auch fast überall so ein bisschen Rechnen auch schon dabei.

AAK: Also es geht da schon auch dann, dass du dann sagst, okay gut.

AAK: Entfernungsberechnungen, diese ganzen Sachen, also wie sind da,

AAK: mit welchen Modulen kann ich das halt berechnen, das ist schon ein bisschen auch dabei.

AAK: Aber Multiple-Choice-Fragen hast du dann auch, das kann sein,

AAK: dass du am Anfang hast ein paar Multiple-Choice-Fragen und dann hast du einen

AAK: offenen Teil, also das ist ganz unterschiedlich.

AAK: Du hast vorher erwähnt, du planst, in einem Jahr fertig zu sein.

AAK: Hast du spezielle Pläne, was du danach machen willst?

AAK: Noch nicht ganz. Es ist ja so, dass ich ja Kosmoglatter selber auch habe.

AAK: Dann bin ich ja noch in einem anderen Podcast auch dabei, auch in einem Astronomie-Podcast,

AAK: wobei da rede ich mehr über die Science- und Science-Fiction-Filmen aktuell.

AAK: Also das musst du schon erwähnen, das Universum von der Ruth Gützbach und von

AAK: Florian Freistädter und eben von dir,

AAK: wo du nicht nur diesen Teil jetzt mit dem Science-Fiction hast,

AAK: sondern ursprünglich ja eigentlich eine Rubrik Neues von der Sternwarte,

AAK: wo du ja im Sastronomie-Studium berichtet hast.

AAK: Und ein bisschen haben wir das jetzt für uns gestohlen, für diese Folge.

AAK: Tatsächlich war die Rubrik Neues aus der Sternwarte oder von der Sternwarte,

AAK: das war auch so mein Einstieg ins Podcasting eigentlich. Also das war so mein Beginn.

AAK: Und da war eben auch meine Motivation, die über das Astronomiestudium zu sprechen

AAK: und da eben auch zu erzählen, was machen wir eigentlich, was passiert in dem

AAK: Studium, weil ich einfach auch bemerkt habe, dass viele wirklich überhaupt keine Vorstellung haben.

AAK: Wie so ein Astronomiestudium aussieht, also was man da wirklich macht.

AAK: Und es ist mir auch nach wie vor wichtig, dass ich darüber spreche,

AAK: dass ich da so ein bisschen Aufklärungsarbeit mache.

AAK: Also jeder, der Interesse hat, das kann ich euch auch gleich auffordern,

AAK: Dann könntest du in die ersten Folgen reinhören.

AAK: Da spreche ich auch immer wieder

AAK: über das, was gerade aktuell war in den Semestern, was ich gemacht habe.

AAK: Sehr unterschiedliche Sachen. Und von deinem Studium, was gefällt dir da eigentlich

AAK: am besten? Also du hast vertiefende Module auch.

AAK: Da kannst du dann wirklich nach deinen Interessensgebieten Vorlesungen oder

AAK: Seminare belegen. Das ist natürlich das, wo das größte Interesse dabei ist.

AAK: Dann natürlich die ganzen Astronomie-Vorlesungen, die du hast.

AAK: Einführung auch in Astrophysik. Das sind immer die spannenden Sachen,

AAK: deswegen studiert man es ja auch.

AAK: Wobei ich habe auch während dem Studium,

AAK: entdeckt, dass es Themen gibt, die am Anfang vielleicht langweilig klingen.

AAK: Oder du denkst, okay, mache ich jetzt, ist jetzt aber jetzt nicht so spannend,

AAK: aber hauche ich mich mal an.

AAK: Gerade das Weltraumwetter zum Beispiel habe ich mir jetzt gedacht,

AAK: das ist jetzt okay, Sonne und so, was kann denn da schon sein?

AAK: Und tatsächlich ist das ein extrem spannendes Gebiet.

AAK: Also oft entpuppen sich dann Sachen, wo du dir im ersten Moment denkst, ja, es ist jetzt okay.

AAK: Und je näher du hinschaust und je tiefer du dich damit beschäftigst,

AAK: desto mehr entdeckst du dann, dass das eigentlich sehr spannend ist.

AAK: Und ich glaube, das findet man vielleicht sogar in jeder Vorlesung irgendwo,

AAK: sogar in den Mathematikvorlesungen.

AAK: Mit Space Weather wärst du jetzt voll in dem Gebiet, wo die Uni gratis ja stark

AAK: forscht. Da haben wir ja schon einiges dazu gemacht.

AAK: Und erinnert euch, in der letzten Stunde haben wir auch schon dazu gearbeitet.

AAK: Da gibt es gerade ein Citizen Science Projekt, wo man bei einer Forschungsarbeit

AAK: mithelfen kann, wo uns auch das IBF gebeten hat, ein bisschen mitzuhelfen.

AAK: Also da sind wir auch voll mit dabei und wir haben im Kurs auch schon begonnen,

AAK: ein bisschen über das Space-Wetter zu arbeiten.

AAK: Gibt es eigentlich besondere Uhrzeiten, zu denen die Vorlesungen oder zum Beispiel

AAK: Übungen auf der Sternwarte stattfinden?

AAK: Beim Astronomiestudium bist du einerseits an mehreren Standorten.

AAK: Also du machst die Astronomiesachen hauptsächlich auf der Sternwarte und du

AAK: bist aber auch sehr viel auf der Physik.

AAK: Also weil du im Prinzip machst du ja auch ein Physikstudium zum Teil.

AAK: Also gerade die Anfangsvorlesungen hast du auch mit den Physikstudentinnen oder

AAK: mit der Meteorologie, die sind da auch dabei.

AAK: Und da bist du auch viel auf der Physik. Und ich habe es ja schon am Anfang

AAK: gesagt, im Prinzip ist es ein Vollzeitstudium.

AAK: Das heißt, du hast natürlich auch den ganzen Tag Vorlesungen.

AAK: Die Übungsgruppen, da hast du unterschiedliche Zeiten, die können zum Teil auch am Abend sein.

AAK: Das ist ganz unterschiedlich, aber im Prinzip ist es Montag bis Freitag.

AAK: Und je nachdem, wie viel du natürlich auch machst oder belegst,

AAK: hast du dann halt dann mehr oder weniger einen Tag vielleicht auch mal frei

AAK: unter der Woche oder du machst das volle Programm, dann bist du natürlich mehr

AAK: gefordert. Da muss ich jetzt ein wahrscheinliches Missverständnis aufklären.

AAK: Auf der Sternwarte heißt jetzt nicht, dass man da in einer Kuppel sitzt,

AAK: wo ein Teleskop drinnen ist, man hat einen Sesselkreis und da findet der Unterricht

AAK: statt, sondern die Sternwarte, das ist eigentlich in dem Fall die Uni,

AAK: nämlich das Institut für Astrophysik.

AAK: Und das hat einen eigenen Platz und ist vielleicht eine der schönsten Universitäten,

AAK: die wir in Österreich überhaupt haben.

AAK: Und auf der Sternwarte bedeutet in dem Gebäude aber jetzt nicht,

AAK: so wie bei uns auf der Schulsternwarte, dass man da unter dem Teleskop sitzen würde.

AAK: Also wie viel sieht man eigentlich die Geräte, mit denen man astronomische Forschung

AAK: betreibt? Sprich, gibt es Berührungspunkte mit Teleskopen, mit den ganzen Analyseinstrumenten?

AAK: Hat man damit ja nichts zu tun im Studium?

AAK: Tatsächlich erst später. Also es gibt dann das Observationspraktikum,

AAK: das du machen musst. Und da gibt es auch so das Anfängerpraktikum.

AAK: Das ist so das erste Mal, wo du so ein bisschen in die Berührung kommst.

AAK: Aber ansonsten bist du im Hörsaal. Das hast du vorhin schon richtig gesagt,

AAK: dass man da eben nicht unter der Kuppel sitzt, sondern da ist man im Hörsaal

AAK: und hat dann eben die Vorlesungen.

AAK: Wie viele Fächer hast du eigentlich belegt? oder wie viele gibt es generell

AAK: zur Auswahl und wie viel davon hast du überlegt?

AAK: Naja, es gibt ein Curriculum, also einen Lehrplan, den musst du machen.

AAK: Also das sind so 180 ECTS-Punkte, die musst du halt im Laufe des Studiums machen.

AAK: Und da sind eben, natürlich gibt es Vorgaben, wo du halt bestimmte Vorlesungen,

AAK: die du machen musst, da gibt es Übungen dazu, die musst du natürlich auch machen.

AAK: Es gibt ein vertiefende Modul, da kannst du selber aussuchen.

AAK: Es gibt auch einen Vorschlag, einen Semesterplan.

AAK: Da steht quasi drinnen, welche Vorlesungen du in diesem Semester belegen solltest,

AAK: weil natürlich manche auch aufeinander aufbauen.

AAK: Also du hast dann zum Beispiel Experimentalphysik 1, 2, 3, du hast Analysis

AAK: 1, 2, 3 und dann macht es natürlich Sinn, wenn du zuerst 1 machst, 2 und dann 3.

AAK: Von dem her gibt es einen Plan, aber es ist jetzt eben nicht so wie in der Schule,

AAK: dass du jetzt wirklich, du kommst rein und dann gibt es diesen Stundenplan und

AAK: das ist es, sondern das ist eben, glaube ich, auch der große Unterschied zu einem Studium,

AAK: dass du dir halt dann schon selber auch deinen Stundenplan machst im Semester.

AAK: Du schaust dir das Vorlesungsverzeichnis an, überlegst dir, ja,

AAK: mache ich quasi das ganze Programm, mache ich weniger.

AAK: Viele sind ja auch berufstätig, die können oft gar nicht alles auf einmal machen.

AAK: Und je nachdem, so belegst du dir halt dann deinen Studierplan, deinen Lernplan.

AAK: Ist eigentlich so ziemlich alles festgelegt oder hat man doch auch Wahlfächer,

AAK: sodass man sagt, man hat doch relativ viele ECDS, wo man auch wählen kann?

AAK: Oder ist man eigentlich ziemlich eingeengt in dem und es ist alles festgeschraubt,

AAK: das und das und man hat kaum mehr Wahlfächer?

AAK: Es ist schon weniger, also ich finde, dass es halt weniger ist und es reist

AAK: in den späteren Semestern.

AAK: Also gerade so, ich glaube, die ersten drei Semestern, da bist du eigentlich

AAK: schon ziemlich eingedeckt mit den Pflichtveranstaltungen, sage ich jetzt einmal.

AAK: Und dann später kannst du dann die vertiefenden Module machen,

AAK: ist aber jetzt nicht so viel.

AAK: Hat das eigentlich auch die Möglichkeit, Observatorien vielleicht auch in anderen Ländern zu besuchen?

AAK: Ja, es gibt immer wieder so Exkursionen auch. Es gibt auch, das ist gerade,

AAK: wenn du eigentlich am Ende vom Studium bist oder im Masterstudium dann bist,

AAK: auch die Möglichkeit, dass du zu Summer Schools zum Beispiel besuchst.

AAK: Also da gibt es immer wieder Programme, wo man halt auch mit ausländischen Universitäten

AAK: zusammenarbeitet, wo du dich bewerben könntest und dich eben für eine Summer School.

AAK: Das würde mir jetzt einfallen, was du machen könntest. Oder natürlich klassisch ein Erasmus.

AAK: Kann man sich eigentlich Urlaub nehmen beim Studium, also so wie bei einem Vollzeitjob?

AAK: Naja, dafür gibt es Ferien.

AAK: Ich meine, es ist so, bei einer Vorlesung ist keine Anwesenheitspflicht.

AAK: Also das ist eben das, es kümmert sich im Prinzip jetzt keiner darum,

AAK: ob du da bist oder nicht da bist.

AAK: Es gibt dann schon Übungen, das ist halt meistens so, in den Vorlesungen gibt es dann Übungen.

AAK: Das sind dann meistens die Sachen, wo du quasi das eben berechnen musst dann,

AAK: wo du dir das Ganze eben ein bisschen tiefer anschaust, Beispiele machst,

AAK: ausarbeitest. Da ist meistens Anwesenheitspflicht.

AAK: Da kann es auch sein, das ist gerade auf der Physik, dass du auch vorrechnen musst.

AAK: Also dass du eine bestimmte Anzahl im Semester auch eine Tafelpräsentation machen

AAK: musst, deine Lösungen präsentierst, dann wird darüber diskutiert.

AAK: Und das heißt, da ist auch Anwesenheitspflicht. Also da kannst du jetzt nicht

AAK: sagen, ja, heute freut es mich nicht. Ich komme nächste Woche wieder und schaue vorbei.

AAK: Also das geht dann da nicht mehr. Aber man macht da keine falschen Hoffnungen,

AAK: welche wie das mit den Ferien und der Freizeit ausschaut. Du hast zwar super

AAK: drei Monate Sommerferien, du hast wirklich lange Weihnachtsferien,

AAK: du hast zwei Wochen Osterferien und so weiter.

AAK: Aber genau meistens nach den Ferien hast du deine Prüfungen.

AAK: Das heißt, üblicherweise lernst du die Ferien weitgehend durch.

AAK: Da kann ich nur gut erinnern, bei einem Physikstudium, wie das ausgeschaut hat.

AAK: Also so super erholsam, so joho, drei Monate frei, so schaut es dann doch nicht

AAK: aus. Ja, apropos Prüfungen.

AAK: Welche sind also diese Knockout-Prüfungen möglicherweise? Es gibt ja manche

AAK: Dinge, die gehen ganz gut, die gehen ganz einfach und dann gibt es welche,

AAK: wo man richtig ins Schwitzen kommt. Wie hast du das erlebt?

AAK: Ja, also ich habe am Anfang ja schon erwähnt, dass es ja die STEOP gibt,

AAK: also diese Studieneingangsphase.

AAK: Da gibt es einfach, das ist Rechenmethoden.

AAK: Also Einführung in physikalische Rechenmotoren, glaube ich, heißt das.

AAK: Und das ist eine Knockout-Prüfung. Also da kenne ich auch einige,

AAK: die wirklich auch darin gescheitert sind, die da nicht weitergekommen sind.

AAK: Ja, das ist halt eben die mathematische Prüfung, die du da machen musst.

AAK: Macht aber auch Sinn. Also weil das ist halt das, was du da in der Prüfung hast,

AAK: das ist wirklich aufbauend, einfach auch fürs Studium.

AAK: Und ich glaube, da wird es auch wirklich nicht viel Sinn machen,

AAK: dass wenn du die halt nicht schaffst und da nicht weiterkommst,

AAK: weil die wirklich am Anfang vom Studium ist, dass du dann eben weitermachst.

AAK: Dann gibt es natürlich schon Hürden immer wieder, Prüfungen,

AAK: die schwerer sind, die leichter sind.

AAK: Ich glaube, dass theoretische Physik 1 und theoretische Physik 3 noch einmal

AAK: solche Knockout-Sachen sind.

AAK: Also gerade, ich habe jetzt vor kurzem erst die Quantenmechanikprüfung gemacht,

AAK: das ist theoretische Physik 3.

AAK: Und ich glaube, ich habe noch nie in meinem Leben so viel gelernt.

AAK: Und die war wirklich hart.

AAK: Also die war brutal und man wächst ja mit den Herausforderungen.

AAK: Aber es ist machbar, ich habe es auch geschafft. Dann gratulierst du zur geschafften Prüfung.

AAK: Ich möchte niemanden entmutigen. Man kann alles lernen.

AAK: So, das muss ich bestätigen. Ich habe nach einer Handelsakademie Physik studiert,

AAK: was jetzt wirklich nicht die optimale Vorbereitung ist.

AAK: Einfach, weil ich es unbedingt wollte. Ich wollte einfach wissen,

AAK: wie die Welt funktioniert.

AAK: Und war am Anfang verdammt hart. Also ich habe sehr viele Prüfungen mehrmals

AAK: gemacht, die nicht am ersten Mal funktioniert haben. Aber es hat sich dann schließlich

AAK: ausgezahlt und ich habe da meinen Beruf als Physiklehrer und Astronomielehrer wirklich sehr gern.

AAK: Wir haben dich jetzt massivst ausgefragt.

AAK: Möchtest du uns auch was fragen? Ja, eigentlich würde es mich interessieren,

AAK: also das ist jetzt meine Frage an euch hier.

AAK: Wie stellt ihr euch ein Astronomiestudium vor? Also was ist eure Vorstellung?

AAK: Ja, also ich stelle es mir auch so zum Teil vor eben, dass man zu Vorlesungen

AAK: geht und sich wie in einem jeden anderen normalen Studium das anhört,

AAK: aber auch, dass man eben zur Sternwarte raufgeht und dann mal vorgibt.

AAK: In der Nacht oder wenn es dunkel ist, beobachtet den Himmel.

AAK: Oder zumindest praktisch was macht, oder? Das kann ich mir vorstellen,

AAK: weil es ja doch viele Instrumente gibt, dass man aber lernt,

AAK: wie ein Spektrograph funktioniert oder wie man mit Filtern arbeitet und all diese Dinge.

AAK: Das Bild verstehe ich ganz gut, dass man das von einem Astronomiestudium hat.

AAK: Ja, da möchte ich jetzt nicht enttäuschen, aber das kommt halt wirklich erst später.

AAK: Also du hast ja wirklich gerade mal am Anfang, also gerade im Bachelorstudium,

AAK: halt das Praktikum, da hast du so ein bisschen Berührungspunkte,

AAK: aber in Wahrheit ist da nicht so viel.

AAK: Also du kannst dann schon noch, du machst dann auch natürlich so Ausflüge eben nach St.

AAK: Corona, da ist auch noch ein Observatorium, das aber zum Beispiel remote bedient

AAK: wird. Also da sitzt niemand mehr, das wird von Wien aus auch gesteuert.

AAK: Ich glaube, es ist ein bisschen eine falsche, romantische Vorstellung von Astronomie,

AAK: Astronomiestudium, dass man da eben durchs Teleskop blickt und Beobachtungen

AAK: macht und in der Nacht dort ist. Das ist man eigentlich überhaupt nicht.

AAK: Also ich war bis zum ganz letzten Observationspraktikum überhaupt nicht nachts auf der Sternwarte.

AAK: Sondern dass du dich da eigentlich ganz anders beschäftigst,

AAK: weil es gibt eben gerade in der Astronomie so viele Bereiche.

AAK: Und Programmieren zum Beispiel ist auch so ein Thema, ganz groß in der Astronomie.

AAK: Ist jetzt vielleicht auch nicht so naheliegend.

AAK: Wie ich Programmieren gehabt habe an der Uni und das einer Freundin erzählt

AAK: habe, die hat mich dann ganz erstaunt angesehen. Und programmieren,

AAK: wozu brauchst du das bei Astronomie?

AAK: Also da sind schon sehr viele Sachen, sehr unterschiedliche Sachen dabei.

AAK: Also eben der eine ist jetzt vielleicht mit KI, Datenverarbeitungen.

AAK: Wie mache ich das? Wie bereite ich Daten auf? Ist das ganz was anderes?

AAK: Andere vielleicht interessieren sich eher für eben Exoplaneten oder Astrobiologie.

AAK: Also da gibt es total viele unterschiedliche Sachen.

AAK: Und ich glaube, je nachdem kannst du dich dann eben auch eigentlich spezialisieren

AAK: oder dann einen Weg einschlagen, um dir die Sachen genauer anzuschauen.

AAK: Und dann eben vielleicht auch

AAK: in die Forschung zu gehen oder da einen akademischen Weg einzuschlagen.

AAK: Jetzt würde es mich natürlich interessieren, könntet ihr euch das vorstellen?

AAK: Du bist ja, glaube ich, jetzt schon in der Matura-Klasse.

AAK: Was sind so deine Ziele oder überlegst du, Astronomie zu studieren?

AAK: Ja, grundsätzlich habe ich momentan nicht vor, die Astronomie zu meinem Beruf zu machen.

AAK: Aber ich beschäftige mich jetzt ja schon in meiner Freizeit mit Astronomie und

AAK: ich finde es voll spannend.

AAK: Und ich könnte mir durchaus vorstellen, dass ich irgendwann einfach,

AAK: wenn ich mich interessiert, Astronomie studiere.

AAK: Ich muss jetzt dazu sagen, der Matis, der ist unser Astrofotograf in unserer aktuellen Runde.

AAK: Der hat voriges Jahr begonnen, voriges Jahr, vor zwei Jahren,

AAK: vor zwei Jahren bei unserem Projekt The Universe to Youth begonnen,

AAK: den Himmel abzulichten mit wunderbarer Akribie und mit von Anfang an eigentlich

AAK: sehr guten Ergebnissen.

AAK: Und glaube ich, wie du mit der einfachen Star-Adventure und dem kleinen Refraktor.

AAK: So eine wunderbare Abbildung von dem 51 hingekriegt hast, das kann ich jetzt

AAK: noch nicht, was du damals gemacht hast.

AAK: Und ich hoffe zumindest, dass du das hobbymäßig weiter betreiben wirst.

AAK: Du bist ja schon Vereinsmitglied bei uns oder beim Astronomenverein.

AAK: Also da werden wir sicher noch viele tolle Abende da erleben zumindest.

AAK: Es ist ja auch schön auf der anderen Seite, wenn man es nicht irgendwie jetzt

AAK: beruflich verwerten möchte, dass man einfach so in diesen Liebhaber-Astronomen-Bereich

AAK: reingeht, einfach um der Faszination willen.

AAK: Man kommt dann trotzdem mit so viel auch an Astronomie in Berührung,

AAK: dass es trotzdem sehr viel gibt und man sehr viel mitnehmen kann.

AAK: Und naja, der Weg ist ja dann nie verschlossen, etwas weiterzumachen in die Richtung.

AAK: Jetzt habe ich euch ja erzählt, wie vielseitig die Astronomie eigentlich ist.

AAK: Jetzt würde mich noch interessieren, was bei euch so die Bereiche sind oder

AAK: die Fragen, die euch am meisten interessieren oder die euch hier überhaupt hergebracht

AAK: haben. Also momentan mein Hauptthema ist eben die Astrofotografie,

AAK: wo ich Fotos vom Himmel mache.

AAK: Aber was mich da dann auch besonders interessiert, ist, wenn ich jetzt ein Foto

AAK: mache, zu wissen, was genau habe ich da drauf?

AAK: Was passiert da eigentlich? Was sehe ich da eigentlich?

AAK: Und ja, das finde ich, das ist eben so der Grund, warum ich mich für Astronomie

AAK: und auch für Astrophysik interessiere.

AAK: Ja, also ich habe noch nicht so viel Astrophotografie gemacht.

AAK: Meine hauptsächliche Verbindung zu Astronomie ist eben der Astro-Kurs.

AAK: Ja, du musst einen Grund gehabt haben.

AAK: Ich meine, du musst jede Woche, gehst du freiwillig für eineinhalb Stunden zu mir in den Kurs.

AAK: Muss doch einen Grund haben, warum man sich den ganzen Aufwand antwortet.

AAK: Ich meine, man hat ja so schon genug Schule.

AAK: Warum kommt man da abends ans Kepler zum Astokurs?

AAK: Ja, also ja, mich interessiert es auch, aber auch wegen den Leuten komme ich da auch her. Ja.

AAK: Also ich habe mich auch, ich glaube in der zweiten Klasse oder so habe ich mir

AAK: irgendwie einige Dokumentationen hintereinander über schwarze bzw.

AAK: Weiße Löcher angeschaut und also das Interesse ist da definitiv.

AAK: Das interessiert mich. Deshalb tue ich mir das auch eineinhalb Stunden jede Woche an.

AAK: Das ist typisch, oder? So diese Highlight-Themen, die wir in der Astronomie haben.

AAK: Schwarze Löcher, Urknall, vielleicht noch Entstehung des Lebens oder was haben

AAK: wir denn noch so an Top-Themen?

AAK: Außerirdische Aliens natürlich. Das sind die Dinge, die am ehesten ziehen.

AAK: Schade, dass wir keine Horoskope erstellen, sonst wären wir da auch die Stars.

AAK: Das machen wir ja nicht mehr.

AAK: Von dem haben wir uns ja losgelöst, würde ich mal sagen. Ja,

AAK: gerade wenn wir jetzt am Kepler sind, der Johannes Kepler hat dann auch das

AAK: meiste von seinem Geld mit seinen Horoskopen verdient.

AAK: Mit seiner Arbeit als kaiserlicher Astronom und Mathematiker hat er eigentlich

AAK: nichts verdient, weil der Kaiser war ständig pleite und hat ihm nie seinen Lohn ausgezahlt.

AAK: Und damals war das ja noch nicht so ordentlich voneinander abgelöst,

AAK: obwohl eigentlich Kepler dann auch die Grundstände dazu gelegt hat,

AAK: das wir es dann geschafft haben,

AAK: aus dieser Sterndeutungssuppe hoffentlich herauszukommen, auch wenn...

AAK: Leute, die hören, was man studiert, wahrscheinlich oft auf eine andere Idee kommen, oder?

AAK: Ja, ich bin schon öfters gefragt worden, ist das jetzt das mit den Horoskopen oder nicht?

AAK: Nein, dann würde ich es nicht so lange dafür brauchen, wenn es das mit den Horoskopen

AAK: wäre. Also das machen wir natürlich nicht.

AAK: Also wie gesagt, das ist schon sehr vielseitig, aber das eher nicht.

AAK: Also wenn denn eher, dass man mit diesen Mythen aufräumt, mit Horoskopen,

AAK: warum daran auch nichts dran sein kann.

AAK: Genauso auch mit Vollmond und solche Sachen. Das ist auch immer sehr gerne.

AAK: Da gibt es dann auch immer große Diskussionen.

AAK: Und ja, das kann man sich eigentlich recht einfach natürlich auch wissenschaftlich ansehen.

AAK: Und ich glaube, dass das Wichtigste ist, eben wie es der Michi vorhin gesagt

AAK: hat, ist einfach das Interesse daran.

AAK: Also auch wenn es jetzt vielleicht ein ganz plakatives Thema ist,

AAK: weil eben natürlich schwarze Löcher oder Urknall, das interessiert sehr viele.

AAK: Und wenn das etwas ist, was einen mal motiviert, sich näher damit auseinanderzusetzen,

AAK: sondern dann entdeckt man so viele andere Sachen, die es auch gibt,

AAK: gerade in der Astronomie.

AAK: Also man kann ja wirklich von der Kosmologie, von den ganz großen Strukturen

AAK: bis hin zu ganz kleinen Strukturen, bis hin zur Chemie irgendwie gehen.

AAK: Da gibt es so viele Felder, auch so viele Fragen.

AAK: Also es ist egal, in welche Richtung du gehst.

AAK: Es gibt überall noch so viele Fragen, noch so vieles zu erforschen.

AAK: Und solange man da fasziniert und neugierig bleibt, kann man das in jedem Alter machen.

AAK: Wie stehst du eigentlich zu außerirdischem Leben? Was heißt, bestehe ich dazu?

AAK: Also ich glaube jetzt nicht, dass die Aliens so wie in den Science-Fiction-Filmen

AAK: mit Traumschiffen bei uns landen werden.

AAK: Ich glaube aber schon, dass allein aufgrund der schierigen Größe es fast ein

AAK: bisschen verwegen wäre anzunehmen, dass es nirgendwo sonst leben würde.

AAK: Geben sollte, also das wüsste ich jetzt nicht warum, dass wir wirklich so ein

AAK: enormer Zufall sind im ganzen Universum, kann ich mir fast nicht vorstellen,

AAK: es sind einfach die Distanzen viel zu groß.

AAK: Also ich glaube, dass das halt etwas ist, weil das halt wirklich so schier groß

AAK: ist, dass wir da einfach ja nie da vielleicht die Gelegenheit haben werden oder

AAK: das entdecken können, weil wir schauen ja auch im Prinzip nur auf einen ganz

AAK: kleinen zeitlichen Ausschnitt ja auch, wenn wir in den Himmel schauen.

AAK: Aber ich glaube, dass es nur eine Frage der Zeit ist, bis wir Leben jetzt vielleicht

AAK: in einem Sinne von wirklich nur kleinen Mikroorganismen oder sowas finden.

AAK: Also es gibt ja eben einerseits die Aliens, die wir uns halt vorstellen,

AAK: wenn wir an Akte X oder ET denken.

AAK: Also intelligentes, vielleicht an uns irgendwie orientiertes Leben.

AAK: Und dann natürlich Lebensformen in dem Sinne von geht natürlich jetzt beginnt

AAK: die Frage, was ist Leben? Wirklich Mikroorganismen, Eizeller, solche Sachen.

AAK: Also Eizeller, das kann ich mir schon gut vorstellen. Also da Da bin ich ja

AAK: auch wirklich ganz spannend bei den Missionen, die ja jetzt zu den Jupitermonden

AAK: gehen, also die Eser-Jus-Mission, die wird sich ja die Jupitermonde ansehen,

AAK: weil da sind ja diese gigantischen unterirdischen,

AAK: also die sind unter einer riesigen Eisschicht, das sind ja Ozeane und da könnte

AAK: man sich eigentlich ganz gut vorstellen, dass da vielleicht doch die eine oder

AAK: andere Form vielleicht zu finden ist von Leben.

AAK: Also, weil ich mit den Astrobiologen beim Institut für Weltraumforschung in

AAK: Graz geredet habe, die sind da vorsichtig,

AAK: weil wir nämlich momentan eine Stichprobe von genau eins haben.

AAK: Wir haben bis jetzt genau einen Planeten gefunden, auf dem es Leben gibt. Das ist unserer.

AAK: Und mit einer Stichprobe eins kann

AAK: man eigentlich noch nicht wirklich was wissenschaftlich Valides sagen.

AAK: Nur weil es die Baustände für Leben überall gibt, sogar in diesen interstellaren

AAK: Staubwolken gibt es viele Baustände von Leben drinnen, die man wirklich gut brauchen kann.

AAK: Heißt das noch nicht, dass daraus Leben entstehen kann und es kann natürlich

AAK: auch ein Zufall sein, dass das einmal wo passiert und das wirklich ein absurd

AAK: seltener Zufall ist. Das ist noch möglich.

AAK: Es ist auch möglich, dass das völlig typisch und normal ist.

AAK: Nur wir wissen es noch nicht und wir haben noch keine, eigentlich keine Basis

AAK: dafür, das wissenschaftlich redlich zu entscheiden.

AAK: Aber wir haben jetzt ein Instrument da draußen, das in der Lage sein könnte, das zu entscheiden.

AAK: Und das ist das James-Web-Space-Discope, das einfach Atmosphären so genau aufnehmen

AAK: kann, dass man zumindest gute Hinweise auf existierendes Leben finden könnte.

AAK: Und das Ding ist ja doch erst eigentlich am Anfang seiner Mission,

AAK: wird noch viele gute Daten liefern und wir werden wahrscheinlich in ein paar

AAK: Jahren wissen, ob jetzt Leben was außergewöhnlich Seltenes ist oder ob gute Chancen bestehen,

AAK: dass es öfter mal wo im Universum zu Leben gekommen ist.

AAK: Also zumindest gute Hinweise drauf, ob diese Idee, es müsste eigentlich häufiger

AAK: sein, so irgendwie möchte man das, oder?

AAK: Also irgendwie findet man, das wäre das Richtige, ob das stimmt.

AAK: Aber nur vom Gefühl aus kann man nicht einfach davon ausgehen,

AAK: um wissenschaftlich zu sagen, ja, so wird es wahrscheinlich sein.

AAK: Mit Wahrscheinlichkeiten kann man momentan überhaupt noch nicht arbeiten,

AAK: weil uns eigentlich die Datenbasis dazu fehlt. Aber die bauen wir gerade auf.

AAK: Es ist momentan so viel an coolem los in der Astronomie. Also was gerade an

AAK: neuen Geräten gebaut wird.

AAK: Wir haben morgen einen Vortrag hier von Peter Habeson, der macht also Öffentlichkeitsarbeit

AAK: für die europäische Südsternwarte ESO.

AAK: Und der spricht zu uns über das gerade im Bau befindliche Extremely Large Telescope

AAK: mit seinem wahnsinnigen 39-Meter-Spiegel.

AAK: Es dauert dann immer allzu lange, bis das fertig ist und könnte sein,

AAK: dass das Ding wieder einmal einen Sprung bringt in dem, was wir lernen können

AAK: vom Universum und es tut sich momentan wirklich viel.

AAK: Eine coole Mission nach der anderen. Hast du vielleicht so ein Lieblingsastronomisches

AAK: Projekt oder Forschungsprojekt oder Raumsonde, wo du erwartest,

AAK: dass es ganz besonders viel bringen wird?

AAK: Also wie du sagst, es ist alles natürlich sehr spannend. Ich bin jetzt natürlich

AAK: von Esa Juice, was ich gerade erwähnt habe.

AAK: Das ist etwas, was ich wirklich mit Spannung auch verfolge.

AAK: Also das finde ich halt wirklich sehr interessant, was da gerade passiert.

AAK: James Webb überrascht uns ja sowieso am laufenden Bande quasi.

AAK: Und ich finde es auch wirklich spannend, dass wir da jetzt...

AAK: Dabei sind, auch in so einer interessanten Ära. Wir haben ja mittlerweile auch

AAK: Infrarot-Radioastronomie.

AAK: Und gerade auch die Radioastronomie war auch wirklich bahnbrechend,

AAK: hat uns wirklich ein neues Fenster eigentlich hier ermöglicht,

AAK: weil wir da plötzlich so viel mehr gesehen haben, so viel mehr geforscht haben.

AAK: Und ich finde jetzt auch, gerade Gravitationswellenastronomie ist auch wieder

AAK: so etwas, was jetzt wirklich wieder noch einmal so ein Durchbruch ist,

AAK: wo wir wirklich immer mehr sehen jetzt auch, immer mehr untersuchen, begreifen können.

AAK: Und da bin ich eben ganz bei dir, was du gerade gesagt hast.

AAK: Das ist wirklich sehr spannend und ich glaube, dass wir da wahrscheinlich viele

AAK: Fragen auch jetzt dann bald vielleicht beantworten können, wobei wahrscheinlich

AAK: ergeben sich dann wieder neue Fragen.

AAK: Heute haben wir zumindest, glaube ich, für die Folge schon wirklich mehr als

AAK: genug Fragen beantwortet.

AAK: Ja, liebe Eva, da danken wir dir herzlich, dass du dir Zeit genommen hast.

AAK: Wir sitzen da wirklich in unserer Schule im Kepler-Gymnasium im dritten Stock

AAK: in unserem leicht voll gerammelten Physikkämmerchen, weil wir da eine bessere Akustik haben.

AAK: Und großartig, dass du dir wirklich die Zeit genommen hast, wirklich da zu uns

AAK: herzukommen. Das schätze ich sehr, sehr wert. Also vielen Dank für deinen Besuch bei uns.

AAK: Ja, vielen Dank auch für die Einladung. War wirklich ein Spaß,

AAK: auch wieder mal in der Schule zu

AAK: sein. War schon so lange nicht mal in der Schule. Ja, vielen lieben Dank.

Evi: Ganz kurz Werbung.

Evi: So, und da sind wir wieder. Ich hoffe, es war jetzt für viele auch ganz spannend,

Evi: die Fragen beantwortet zu bekommen von den Schülern.

Evi: Ich habe mir überlegt, dass wir ja auch vielleicht mal eine eigene Folge dazu

Evi: machen könnten, wie man wirklich Astronomie studiert, wo man das vor allem machen kann.

Evi: Ich glaube, das ist ja auch nicht so überall möglich.

Jana: Ja, und auch die Tipps und Tricks. Ich glaube, wir beiden sind da ja so die

Jana: Normalsterblichen, die da studiert haben und jetzt nicht die Überflieger,

Jana: die alles gleich gekonnt haben.

Evi: Ja, vor allem ich mit meiner Langzeitstudie mittlerweile. Aber es ist ja auch

Evi: mein zweiter Bildungsweg.

Jana: Eben.

Evi: Ich bin da sowieso die Ausnahme, glaube ich, von der Regel.

Jana: Ja, können wir gerne mal machen. Also ich glaube, wäre bestimmt auch interessant.

Jana: Je nachdem, vielleicht gibt es ja auch nochmal Fragen, die jetzt noch neu aufgekommen

Jana: sind, die noch nicht beantwortet wurden. Oder vielleicht gibt es Leute,

Jana: die das studieren wollen oder vielleicht studiert haben, aber vielleicht nicht zu Ende oder so.

Evi: Ja, ich würde auch sagen, wir machen gleich mal einen Aufruf an unsere Hörerschaft.

Evi: Wenn ihr Fragen zum Studium habt oder vielleicht selbst studiert habt und uns

Evi: da vielleicht irgendein Feedback zukommen lassen wollt oder eure Erlebnisse im Studium.

Evi: Vielleicht habt ihr es auch gar nicht fertig gemacht. Dann vielleicht,

Evi: warum habt ihr es nicht fertig gemacht?

Evi: Ja, würde uns, glaube ich, interessieren, einfach eure Sicht der Dinge hier

Evi: zu erfahren. dann teilt uns das gerne mit.

Jana: Genau, und dann können wir euch nämlich erzählen, wie viel Spaß und wie viel

Jana: Schmerz dieses Studium mitgebracht hat.

Evi: Vor allem auch die Unterschiede zwischen Österreich und Deutschland.

Evi: Das ist ja schon auch sehr spannend, weil es ja in Österreich doch ein eigenes

Evi: Studium ist und euch in Deutschland ja doch ein bisschen anders ist.

Evi: Aber ich glaube, es gibt da sehr viele Parallelen.

Evi: Also ich glaube, unterm Strich ist da vielleicht gar nicht so vieles anders.

Evi: Aber ich würde sagen, das schauen wir uns einfach mal gesondert an.

Jana: Genau, das machen wir auf jeden Fall in irgendeiner kommenden Folge.

Jana: Jetzt sagt diese Folge oder auch die vorherigen Folgen, die waren so großartig

Jana: und ihr würdet uns so gerne dafür vielleicht einen Kaffee ausgeben.

Jana: Das könnt ihr natürlich tun und zwar könnt ihr entweder einmalig spenden.

Evi: In meinem Fall kann man dann die Studiengebühren übernehmen.

Jana: Genau, kann man die dann ein bisschen.

Evi: Also wenn ihr ein Studium finanzieren wollt, gerne.

Jana: Sehr gerne. Genau, einmalig spenden geht am besten über PayPal.

Jana: Das haben dieses Mal der Wolfram und der Michael schon gemacht.

Jana: Vielen, vielen Dank euch.

Jana: Und die Abos, das geht über Steady oder Patreon, da könnt ihr auch den Podcast werbefrei hören.

Jana: Gerade bei Steady haben wir das neu eingerichtet. Danke Edith da für den Hinweis,

Jana: dass das da auch möglich ist.

Jana: Das ist teilweise ein bisschen unübersichtlich, aber genau, es sollte jetzt

Jana: funktionieren, soweit ich weiß.

Jana: Schauen wir mal. Also könnt ihr uns gerne mitteilen, ob das klappt oder nicht.

Evi: Richtig, ja. Immer gerne auch bitte Feedback, auch was die Werbung betrifft.

Evi: Wie gesagt, das ist für uns auch ein Neuland.

Evi: Wenn euch da etwas auffällt, gebt uns da gerne Bescheid.

Jana: Genau. Ihr könnt uns natürlich auch gerne weiterempfehlen oder bewerten.

Jana: Wenn ihr Feedback habt oder Fragen oder ähnliches, jetzt auch die Fragen zum

Jana: Studium oder wenn ihr da was zu erzählen habt,

Jana: das könnt ihr gerne per E-Mail an uns schreiben an kontakt.kosmiklatte.at oder

Jana: auch über die Website auf kosmiklatte.at.

Jana: Genau, und ansonsten findet ihr den Podcast auch auf Instagram unter kosmiklatte.podcast.

Jana: Da könnt ihr uns natürlich auch erreichen und auch da uns schreiben,

Jana: was ihr für Fragen oder Geschichten aus dem Astronomiestudium habt.

Jana: Und ansonsten würde ich sagen, hören wir uns beim nächsten Mal wieder.

Evi: Bis zum nächsten Mal. Tschüss.

Jana: Bis dann. Ciao.

Evi: Muss man dann jetzt nicht schludrig werden? Ist schludrig österreichisch oder

Evi: verstehst du das in Bayern auch noch?

Jana: Das verstehe ich auch. Ich weiß nicht, ob es der Rest von Deutschland kennt,

Jana: aber schludrig gibt es bei uns auch.

Evi: Okay. So ein bisschen ein Guilty Pleasure von mir ist, dass ich mir jetzt so

Evi: gern wieder Pumuckl anschaue.

Jana: Ah ja, der Pumuckl.

Evi: Ich bin ja mit dem Pumuckl quasi groß geworden.

Jana: Ja, ich auch.

Evi: Und ich finde den sprachlich so witzig.

Evi: Also allein deswegen, finde ich, kann man sich den heute noch anschauen.

Jana: Total.

Evi: Weil der hat einen Spruch drauf. Das ist echt, das ist einmalig.